从一个名字，读到一段连接。

这份提案里，先认识四个人

每一种关系，都认真写清楚

学生发起

陶子兮以三一班学生的视角提出愿望，并向全校发出共同完善提案的邀请。

计划邀请

拟邀请的人物用于说明我们希望向谁请教、请教什么；具体参与安排待沟通。

公开理念参考

引用有出处、有日期的公开资料，再说明提案的理解与设计。实际产生项目指导后，另行记录发生的事。

公开课堂里，还有这些名字

学校2023年12月的供稿还记录了周珏、李芳菲、苏涛，以及课堂展示中的曹燕杰、钱圣婴、陈悦华、陆鹏程等教师。这里作为了解学校教育实践的公开线索，人物称谓与活动身份按当时报道理解。

资料出处：上海师范大学附属卢湾实验小学供稿 · 东方网，2023-12-01

后续若围绕某位老师开展真实采访或邀请，我们会为那段具体故事补充内容、来源和相关主题。公开报道中的出现，不代表已经加入融·校友项目。

未来怎样继续更新

一段采访、一份愿意公开的共同记忆、一次实际提出的建议，都可以成为更新的起点。我们希望人物页最终留下的是具体的连接，而不只有一个名字。

每次新增内容，都会说明来源或发生时间，再链接到相关的老师时光页、共育行动或校园故事。